Eixo 2

Atividade 2.3

Os índios Kuikuro preocupados com a conservação da sua cultura realizaram um projeto: Vídeos na aldeia, com o objetivo de documentar sua cultura, como: a dança, os costumes e a arte.

Assim, eles gravaram e fotografaram toda riqueza cultura do seu povo. Mais uma vez, mostrando a importância e a eficácia da tecnologia quando bem aproveitada em nosso meio

Dessa forma, os índios se utilizaram de um recurso de relevância para colaborar com o trabalho de preservação da cultura, de forma que todos se sintam chamados a verem e ouvirem suas próprias atividades, uma vez que a mídia motiva e convida toda a comunidade a uma reflexão pela sua forma de influenciar e seu poder de chamar a atenção dos envolvidos.

Eixo 3

Atividade 2.1

Olá colega!

Vocês devem saber como a nossa cultura popular é rica em sua diversidade, e está diretamente ligada as nossas raízes e a nossa história. Não podemos deixar nossa história morrer, importando culturas estrangeiras. Temos de valorizar e exercitar a cultura herdados dos nossos ancestrais, como por exemplo a cultura indígena e africana, como também a européia.

Com essa preocupação os professores da Creche Municipal Edinólia Melo sob minha orientação realizaram junto com as crianças de 2 a 5 anos O projeto: Folclore: Uma viagem pelo o imaginário infantil.

Eu tinha a preocupação de realizar junto ao grupo um trabalho que resinificasse o sentido do Folclore, desmitificando-o apenas da literatura oral e escrita, mas que pudesse ser explorado de forma mais eficaz a arte e a dança, dando lugar ao movimento, a expressão corporal e a fantasia, para que as crianças encontrassem prazer em conhecer e resgatar toda a alegria da cultura popular que está esquecida.

Como não conhecia muita coisa em relação a cultura popular de origem africana e indígena, tive que recorrer a tecnologia: realizei pesquisas em livros e na internet e consegui encontrar muita riqueza que vem caindo no esquecimento, como: as danças do pau de fitas, as danças indígenas, as cantigas de roda, os acalantos, o pastoril, a dança do boi do rei, a araruna, o carimbó, as cirandas, e muitas brincadeiras encantadoras.

Durante o mês de agosto deste ano, as atividades foram norteadas por toda alegria da nossa cultura popular, com muita cor, musica, dança e brincadeira.

E a  internet foi fundamental na pesquisa  dessa cultura popular  ligada a nossa história e dos figurinos que as pessoas utilizavam para participar dos festejos folclóricos, pois até então, ninguém conhecia ou não estavam lembrados.

Eixo II

Atividade 2.4

0lá colegas

Vocês já leram a participação da professora Léa Fagundes no fórum da UCS? Ela é referência em educação digital e fala do poder das novas tecnologias na educação. Ressalta a importância da educação digital e a escola caminharem ligadas, até porque não se pode pensar numa educação distante da tecnologia digital, uma vez que ela é irreversível. Como a própria Léa destaca essa tecnologia “amplia os poderes do pensamento do homem, os poderes de aprender”.

É verdade, a mídia amplia o olhar das pessoas, a forma de ver as coisas, desenvolve sua inteligência, além de ser uma excelente ferramenta para a aprendizagem.

Por isso colega, precisamos está preparados para atuar frente a essa realidade. Se ainda não se sentimos, vamos continuar lutando.

Um abraço para todos!

Eixo 2

Atividade 2.5

Projeto em ação:

O projeto Folclore: Uma viagem pelo imaginário infantil foi um trabalho maravilhoso, que envolveu toda a comunidade escolar da Creche Edinólia Melo, todos contribuíram com as pesquisas, confecção de figurino, organização das apresentações e cenários, além de trazer grandes resultados em relação ao conhecimento e conservação da nossa cultura que está diretamente ligada as nossas raízes .

Tínhamos dificuldades em encontrar acervo bibliográfico relacionado à cultura afro-brasileira, como por exemplo, a construção de um pastoril, de uma dança do pau de fitas, da araruna e outras, porém, através da internet quebramos essas barreiras, pois encontramos tudo que queríamos.

A realização do projeto foi fantástica. Levamos os conhecimentos construídos pelas crianças para fora da escola através do produto final que ocorreu em praça pública, com um grande show Folclórico no Espaço Cultural Mons. Ausônio, com a participação de toda comunidade.

Eixo II
Atividade 2.2

PROPOSTAS DE PROJETOS

Olá amigos visitantes vou falar um pouco sobre

PROPOSTAS DE PROJETOS

                                               

Este módulo: Elaboração de projetos,  trouxe o olhar de grandes nomes da educação sobre projetos e suas implicações.

Eles enfocam  suas discussões  sobre projetos,  interdisciplinaridade, autonomia do trabalho pedagógico,  no estímulo e na cooperação,  mostrando a  importância de partir da necessidade e interesse dos alunos para alcançar uma aprendizagem mais significativa.  

As leituras foram bastante significativas para minha prática, pois tive a oportunidade de  refazer meu conceito a respeito do que é interdisciplinaridade e construir novo um pensamento sobre projetos.                                                                                           

O projeto promove a articulação dos diferentes saberes, abrange as diversas linguagens, além de promover uma aprendizagem contextualizada e significativa que perpassa as paredes da escola e envolve toda comunidade escolar, estimulando uma maior participação da família.

Como bem fala Paulo Freire, “a escola deve ensinar o aluno a ler o mundo para poder transformar”.  Ele através dos seus escritos transformou a educação do Brasil e a consciência de muitos educadores. Freire deu uma grande contribuição para o avanço na educação,  defendi que o individua aprendi entre si mediado pelo mundo, sendo necessário,  relações afetivas e democráticas.

Já  Soymour, como admirador de Freire e Seguidor de Piajet, acredita no diálogo e na  aproximidade interpessoal entre o educador e educando para que aja aprendizagem. Ele  defende  que a realidade do indivíduo deve ser respeitada e utilizada na escola. Uma vez, que a criança convive no seu no meio social com a tecnologia, na escola não pode ser diferente. É necessário manter a curiosidade e o potencial  intelectual  da  criança.  Por isso, o ensino precisa avançar na tecnologia. Não se pode pensar que numa sociedade onde uma criança de 3 anos lida normalmente com um computador, um professor não faça uso desta ferramenta no seu dia-a-dia .  Soymour é bem apelativo em sua fala quando diz:

“Vamos poupar as crianças desse processo de ensino escolar que é traumatizante, perigoso e precário e manter a curiosidade e senso de seu próprio poder intelectual.”

O autor acima,  destaca a importância do computador como ferramenta indispensável para a aprendizagem.

Nos dias atuais não podemos iguinorar o poder da tecnologia nas atividades pedagógicas.

Entretanto, trabalhar através de projetos que valorize o mundo real do aluno é de ordem fundamental, porém utilizar ferramentas tecnológicas que possa acordar nosso aluno para a aprendizagem é necessário.

Texto de Joana Trajano

Atividade 1.5 (Proposta de Projeto

Olá, colegas que fazem o Proinfo Integrado em todo o Brasil.

Sou Joana, supervisora pedagógica, adoro meu trabalho e tenho muitas expectativas em relação ao Proinfo Integrado.

 

           Utilizo a internet com freqüência, e sei o quanto sua utilização é importante nos dias atuais, porém, venho explorando esse suporte o quanto posso, tanto como ferramenta para o meu trabalho e comunicação profissional, como para comunicação pessoal e  entretenimento. A internet é uma fonte de pesquisa inesgotável.

          Hoje, já não vejo mais meu dia-a-dia sem a internet, ela faz parte da minha vida, e da vida da minha família. É minha grande aliada, uma das maiores ferramentas para o meu trabalho e fortalecimento das minhas relações de amizades.  Ainda, auxilia nas tarefas escolares dos meus filhos.

          No entanto, tenho certa cautela em seu uso, pois, apesar de ser necessária, muitas vezes, exige cuidados e critérios para usá-la com segurança, para que não soframos nem um tipo de  alienação nem escravismo em seu uso, como diria Paulo Freire: “que a educação  sirva como meio de libertação do homem”, liberdade do desconhecido e o transforme criticamente.

          Sendo assim, o Proinfo Integrado, esta nos capacitando,  contribuindo e possibilitando um novo olhar sobre a informatização,  mudando assim, o perfil do educador brasileiro.

        O proinfo incentiva e prepara os professores para  o uso da  internet da melhor forma, estimulando uma maior intimidade com o campo da informática, possibilitando o uso de novas técnicas para inovar nosso trabalho e torná-lo mais atraente aos olhos de toda comunidade escolar.

         Sabendo que, diante da globalização das informações, a educação não pode ser indiferente a essa realidade. Para tanto,  o referido curso, com a finalidade de preparar os educadores com suas técnicas inovadoras, vem nos desafiando e motivando ao uso da mídia no cotidiano escolar, com o desejo de  mudar  o retrato do educador  brasileiro e melhorar a qualidade no nosso ensino.

        

http://vejaomundocomosolhosdeumacrianca.blogspot.com/

Cultura africana, indígena e europeia está nas nossas raizes e na nossa história.

Nossa cultura popular é rica em sua diversidade, e faz parte de nossas raízes e nossa história. Não podemos deixar nossa história morrer,  importando culturas estrangeiras. Temos de valorizar e exercitar a cultura herdados dos nossos  ancestrais, como por exemplo a cultura indígena e africana, como também  a européia.

Com essa preocupação os professores da Creche Municipal Edinólia Melo sob minha orientação realizaram junto com as crianças de 2 a 5 anos O projeto: Folclore: Uma viagem pelo o imaginário infantil.

Eu tinha a preocupação de realizar junto ao grupo um trabalho que resignificasse o sentido do Folclore, desmitificando-o apenas da literatura oral e escrita, mas que pudesse ser explorado de forma mais eficaz a arte e a dança, dando lugar ao movimento, a expressão corporal e a fantasia, para que as crianças encontrassem prazer em conhecer e resgatar toda a  alegria da cultura popular que está esquecida.

Como não conhecia muita coisa em relação a cultura popular de origem africana e indígena, tive que recorrer a tecnologia: realizei pesquisas em livros e na internet e consegui encontrar muita riqueza que vem caindo  no esquecimento,  como: as danças do pau de fitas, as danças indígenas, as cantigas de roda, os acalantos, o pastoril, a dança do boi do rei, a araruna, o carimbó, as cirandas, e muitas brincadeiras encantadoras.

Durante o mês de agosto deste ano, as atividades foram norteadas por toda alegria da nossa cultura popular, com muita  cor,  musica,  dança e brincadeira.

Se não fosse a internet teria encontrado muita dificuldade para realizar este trabalho, pois tive que investigar até os figurinos que as pessoas utilizavam para participar dos festejos folclóricos, pois ninguém conhecia ou não estavam lembrados.

Com a ajuda da câmara fotográfica pude registrar algumas atividades: